期中考试马上就要来啦！在这检验学习成果的时刻，老师带领学生进入高效复习有何妙招呢？让我们来看看吧！ 五招教你如何带学生系统复习1、拟定合理计划，复习更高效“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，必须先订立一个复习的计划，做到有的放矢。具体的复习计划安排主要包括以下几个内容：复习主题、复习目的要求、复习的重难点、复习方法、复习时注意的问题、题型举例、需要重点辅导的学生、时间安排。2、依据人脑记忆特点，复习更科学教师要让学生学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。根据人脑的记忆特点，我们在在指导学生复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要六至七遍。所以，学生在复习时，要让他们注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。3、采用灵活方法，复习更轻松复习课忌枯燥无味，而是要追求生动活泼，轻松有趣，这样效果也会事半功倍。纵观目前大多数的复习课，存在大量机械、重复的学习或者练习，使有些学生对复习课感到厌倦，失去学习的兴趣，并产生逆反情绪，所以，只有采取灵活的方法，才能保证复习的高效率。4、讲练结合，记忆更深刻在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。5、重视学生反馈，复习事半功倍重视学生的反馈信息，根据学生的反馈信息有的放矢，往往会起到事半功倍的作用。当然，获取反馈信息，可以采取课堂问答总结、观察学生、作业等多种途径。 创造性教学的六点方法下面说一些常用的复习方法，前面我说过，复习不是简单的重复，而是一种带有创造性的再教学，所以，必须有一定的方法才行。1、再现法再现法是教师通过一定的方法，让学生再现原识记材料的方法，例如语文中的听写就是很典型的一种再现。其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误；二是通过复习来巩固记忆。运用再现法时，最好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查，这主要运用于一些基础知识的复习。2、口述法口述法是运用口头复述的方法，教师可以根据复习任务把主要意思给学生讲一遍，也可以和学生合作，师生共讲共说。这种方法，不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯，既可以回忆，又可以使知识逐步趋于系统。3、要点法即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。这就要求大家必须弄清楚本课、本单元、本阶段教材的要义所在，吃透教材才行。4、检测法即在复习中，运用检测这种手段，发现学生的知识欠缺而采取不同的弥补措施。例如课内各种检查、单元检测、个别提问等都是很好的方法。5、提纲指导法要求教师列出本阶段的知识要点，可以以课为单位，也可以以单元为单位，还可以以期中考试的前几单元为单位，以提纲的形式把知识点列出来，学生比照提纲进行复习活动。6、分类性复习就是对知识进行梳理，分清类别，从而使得复习过程更为条理。例如，语文的复习，从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等部分。小的方面分，基础知识又可以分为识字、生字、词语书写及运用、积累的句子、文学常识、基本背诵内容等等。常说教无定法，其实复习也是如此，要因科目制宜，因学生制宜。 备课帮我们每天都在思考，如何把最优质的资源和最前沿的观点传递给你！猛戳二维码，关注备课帮！